مقایسه یادگیری فشرده و توزیعی (نمونه دوم)

مقایسه یادگیری فشرده و توزیعی

تعداد صفحات: 9 (گزارش کار) + 3 (توضیحات آزمایش)

نوع فایل: WORD قابل ویرایش و PDF

فایل هدیه: نمونه گزارش کار آزمایش خطای مولر لایر (10 صفحه WORD) + پاورپوینت کتاب روانشناسی تجربی حمزه گنجی در قالب 125 اسلاید (نه فصل)

فهرست مطالب:

خلاصه

مقدمه

روش آزمایش:

وسایل آزمایش

نمونه

شیوه ی آزمایش

نتایج

نتیجه گیری

ضمائم

منابع

بخشی از متن فایل:

بنا به نوشته کتاب های روانشناسی، یادگیری کلامی یا یادگیری حرکتی، از طریق تکرار متوالی یک فعالیت معین انجام می گیرد و وجود فاصله ی زمانی بین تمرینها بهتر ازتکرار بلافاصله ی آنها موجب یادگیری می شود. هدف پژوهش حاضر این است که فرضیه ی فوق را مورد بررسی مجدد قرار دهد. برای این کار بیست نفر از دانش آموزان پایه ی ششم یکی از مدارس شهرستان آبادان، به عنوان جامعه آماری به روش تصادفی انتخاب شدند و تحت آزمایش قرار گرفتند …….

مقدمه

کارایی یادگیری توزیعی، برای اولین بار، طی آزمایش هایی که توسط ابینگهوس، روانشناس آلمانی، در رابطه با حافظه انجام گرفته به اثبات رسیده است. او لیستی مرکب از 12 کلمه را 68 بار خواند تا بتواند حفظ کند. روز دوم، برای تکرار همان لیست، مجبور شد آن را 7 بار دیگر بخواند، یعنی در مجموع 75 بار خواند تا توانست بدون غلط تکرار کند. اما وقتی لیست دیگری معادل لیست اول را به مدت 3 روز واند متوجه شد که برای حفظ کردن آنها 38 بار کافی است. به عبارت دیگر ابینگهوس متوجه شد که با تقسیم زمان یادگیری بین 3 روز، تقریبا 50 درصد از کوشش لازم را صرفه جویی می کند.

در یادگیری فشرده یا متراکم، یادگیرنده تمام تکلیف را به یکباره و بدون استراحت انجام می دهد. در یادگیری توزیعی یا با فاصله، یادگیرنده مدتی کار می کند، بعد کار را کنار می گذارد و به استراحت می پردازد، آنگاه کار را دوباره از سر می گیرد. البته فاصله ی مطلوب بین تمرین ها ……

نتیجه گیری

منحنی های میانگین برای هر یک از موقعیت های آزمایش ترسیم شد (تصویر1). همانطور که تصویر نشان می دهد، این منحنی ها هنجار کلی فرایند یادگیری را منعکس می کند ……

مقایسه یادگیری فشرده و توزیعی