نمونه تفسیر تست رورشاخ (نمونه سوم)

نمونه تفسیر تست رورشاخ

تعداد صفحات: 13

نوع فایل: WORD قابل ویرایش و PDF

فایل هدیه: پاورپوینت راهنمای اجرا و تفسیر آزمون رورشاخ (131 اسلاید) + راهنمای اجرا و تفسیر رورشاخ تالیف می لی و روبرتو ترجمه دکتر محمود منصور (101 صفحهword) + راهنمای نمره گذاری و تفسیر رورشاخ بر اساس سیستم اکسنر تالیف دکتر شهرام محمدخانی (55 صفحهpdf)

فهرست مطالب:

جدول پاسخ های آزمون رورشاخ

تاریخچه فردی

خلاصه ساختاری:

بخش اصلی

 اندیشه پردازی

بخش عاطفه

 میانجی گری

بخش پردازش

بخش میان فردی

ادراک خویشتن

تحلیل ساختاری

نمونه تفسیر تست رورشاخ

بخشی از متن فایل:

بخش ادراک خویشتن

1- مجموع پاسخهای قرینه شکل و شکل قرینه =1Fr+rF

2- مجموع پاسخهای بعد شکل =0FD 3- مجموع پاسخهایی که محتوای بیمارگونه دارند MOR=2

4-An=4 و Xy=2

• شاخص خود محور بینی .12 =EI= [3r+(2)/R ]

تحلیل ساختاری

فعالیت عقلی و هوش آزمودنی و ……………..

پاسخ‌های زیاد در شکل (F)، حالت دفاعی شدید و تحت فشار بودن آزمودنی را نشان می‌دهد. از آنجا که این شاخص بیانگر درجه معنی از احترام به معیارهای محیطی و قدرت به تعویق انداختن عواطف است، حرکات انسانی کم آزمودنی (FM) گواهی بر این ادعاست و تصویری از فردی را نشان می‌دهد که بروز هیجانی را به گونه‌ای افراطی بازداری کرده و ممکن است نیازهای خود را انکار کند. نمونه تفسیر تست رورشاخ

پاسخ بالای رنگ بی‌فام (FC’) و نسبت برابر رنگ با تقدم شکل و رنگ (Fc: CF,C,Cn) نیز همین دیدگاه را از فرد شان می‌دهند.

شاخص لامبدا

نمره بالای لامبدا (L)، فردی محافظه‌کار و ناایمن را به تصویر می‌کشد. آزمودنی فردی تدافعی و بازداری شده است. نمرات خاص بالا شخصی کردن (PER) آزمودنی نشان‌دهنده موضعی دفاعی و قدرت‌طلبانه است که در آن شخص در چالش‌هایش درباره خود احساس ناامنی می‌کند. نمونه تفسیر تست رورشاخ

نمرات زیاد شاخص عقلی نیز این یافته‌ها را تأیید می‌کند. احتمالاً آزمودنی حالت دفاعی داشته و هیجاناتش را با تجزیه و تحلیل امور از دیدگاه عقلی خنثی می‌کند و با این کار تأثیر عواطف را انکار می‌کند و یا مخفی نگه دارد. روش برخورد با هیجان‌ها معمولاً محتاطانه و احتمالاً غیروقعی است گرچه این کار ممکن است تا اندازه‌ای سبب شود که عواطفش را کنترل کند و سطوح بالاتر عواطف او را با مشکل روبه‌رو می‌کند. احتمالاً آزمودنی از مکانیسم دفاعی توجیه عقلی برای اجتناب از عواطف استفاده می‌کند. یافته‌ای که با نمره پایین نسبت عاطفی آزمودنی (Afr) ثابت می‌شود.

قدرت کنترل و سازمان دادن آزمودنی نیز علاوه بر غلبه شکل در پاسخ‌ها با توجه به فراوانی حرکات فعال (Ma) نیز به وضوح دیده می‌شود. همچنین شاخص تجربه‌ واقعی (EA) نشان می‌دهد که عواطف و هیجانات برای آزمودنی اهمیت به‌سزایی دارد ولی او اهمیت آن را انکار می‌کند و از مقایسه نمره es آزمودنی و EA چنین به نظر می‌رسد که آزمودنی …………..