نمونه ای از آزمون بندر گشتالت
دو نمونه اجرا شده آزمون بندر گشتالت
تعداد صفحات: 12 (دو نمونه اجرا شده) + 16 (کارت ها، دستورالعمل و فرم ها)
نوع فایل: WORD و PDF (نمونه اول،کارت ها و دستورالعمل)
PDF (نمونه دوم)
شامل: دو نمونه اجرا شده + کارت ها و دستورالعمل اجرا + فرم نمره گذاری به شیوه کوپیتز + فرم نمره گذاری به شیوه پاسکال و ساتل
فایل هدیه: نمونه تفسیر آزمون TAT (13 صفحه)
نمونه اول آزمودنی 11 ساله و به روش کوپیتز نمره گذاری شده است.
نمونه دوم آزمودنی 33 ساله و به روش مارلی، هین، لکس نمره گذاری شده است.
فهرست مطالب نمونه اول:
مشخصات آزمودنی
برگه پاسخ های آزمودنی
فرم نمره گذاری شده به شیوه کوپیتز
تفسیر و نتیجه گیری
شاخص های هیجانی آزمون بندر گشتالت
شاخص های آسیب مغزی
.
بخشی از متن نمونه اول:
نمره خام آزمودنی 3 است. لذا با توجه به جدول هنجاری و فرمول زیر
……..
X:3
M:1/4
S:…
Z= …..
نمره Z آزمودنی ………. می باشد و این نمره نشان می دهد که………..
….
شاخص های هیجانی آزمون بندر گشتالت
تصاویر تقریبا اندازه کارت ها بودند.
قاب کردن طرحها مشاهده نشد.
بسط و توسعه مشاهده نشد و کودک تنها از یک کاغذ به صورت پشت و رو استفاده کرد.
اگر کودک برای رسم تصاویر از دو برگ کاغذ و یا بیشتر استفاده کند نشانگر رفتارهای تکانشی و برونریزی است. این کودکان احتمالا از نظر هیجانی تحریکپذیرند.
ترسیم مجدد مشاهده نشد و تنها در یک مورد چند نقطه را پاک کرد.
کارهای اضافی مشاهده نشد.
بخشی از متن نمونه دوم:
تحلیل: اختلال عضوی خفیف
از آنجا که نمره آزمودنی باید بیش از 75 باشد تا به وجود ضایعه عضوی در مغز مشکوک شویم ، لذا احتمال آسیب مغزی برای آزمودنی رد می شود یا بسیار خفیف است.
……..
خلاصه
بر اساس نتیجه سه سیستم نمره گذاری مارلی ، هین و لکس نمی توان فرض فرض ضایعه عضوی آزمودنی را تایید کرد.
.
نمونه ای از آزمون بندر گشتالت
هدف: تشخیص ضایعات مغزی، روان نژندی، مشکلات جنسی، حالتهای اضطرابی، هیستری، رفتارهای وسواسی، افسردگی واکنشی، ویژگیهای سایکوپاتیک، الکلیسم و اعتیاد، روان – تنی، روان پریشی، مانیک-دپرسیو
دستورالعمل اجرا: …..
سپس یک یک کارتها را به ترتیب ( اول کارت A و بعد کارتهای1تا 8 ) دراختیارآزمودنی قرار می دهیم و از او می خواهیم که روی کاغذ سفید شکل ها را به همان صورتی که می بینید برای ما رسم کند. حضور آزماینده در موقع ترسیم اشکال و نظارت او بر شیوه ترسیم به دلایل زیر ضروری است :
1.مواظب باشد تا آزمودنی جهت کارتها را عوض نکنید و اگر این کار را انجام داد می توان جهت را اصلاح نمود و او را از انجام این کارباز داشت بعضی از آزمودنیها اصرار در تغییر جهت کارت دارند و ممکن است در اثر ممانعت آزماینده از ادامه همکاری خودداری کند در این صورت تغییر را باید دقیقاًٌ یادداشت کرد و در تعبیر وتفسیر نتایج مد نظر قرار داد.