آزمایش یادآوری بازشناسی و بازآموزی روانشناسی تجربی

آزمایش یادآوری بازشناسی و بازآموزی روانشناسی تجربی

تعداد صفحات: 5 

نوع فایل: WORD قابل ویرایش و PDF

فایل هدیه: نمونه گزارش کار آزمایش خطای مولر لایر (10 صفحه WORD) + پاورپوینت کتاب روانشناسی تجربی حمزه گنجی در قالب 125 اسلاید (نه فصل)

توجه: این فایل دارای توضیحات آزمایش می باشد و فاقد گزارش انجام آزمایش است.

فهرست مطالب:

مقدمه

هدف

روش اجرا 

قسمت اول: مقایسه یادآوری با بازشناسی

قسمت دوم: مقایسه یادآوری و صرفه جویی در بازآموزی

بخشی از متن فایل:

هدف نشان دادن این که یادگیری می تواند به سه صورت مختلف تجلی کند:

الف) یادآوری. می توانیم کلمات، جملات، ابیات، حرکات، اعمال و چیزهای دیگری را که قبلا آموخته ایم به فعل در آوریم.

ب) بازشناسی. بدون آنکه قادر به یاد آوری خود به خود باشیم، می توانیم، آزمایش یادآوری بازشناسی و بازآموزی روانشناسی تجربی به هنگام مواجه شدن با یک ادراک فعلی، تعلق قبلی آن به تجربه های خود را تشخیص دهیم. مثلا، ممکن است در حال حاضر نتوانیم حتی یک بیت از یک غزل را به باد بیاوریم. اما اگر کسی آن را برای ما بخواند یا در جایی ببینیم، بلافاصله به یاد بیاوریم که مثلا در دوران تحصیلات دبیرستانی آن را حفظ کرده بودیم.

ج) صرفه جویی در بازآموزی. یادگیری به این صورت نیز تجلی می کند که باز آموزی خیلی سریعتر از یادگیری اولیه انجام می گیرد. ممکن است نتوانیم آنچه را که قبلا آموخته ایم به یاد بیاوریم یا حتی بازشناسیم، أما اگر بخواهیم آن را دوباره باد بگیریم، به زمان کمتری نیاز خواهیم داشت. فرض کنید در دوره دبیرستان، یکی از غزلهای شهریار را بیست بار خوانده بودید تا حفظ کنید. در حال حاضر حتی یک بیتآن را به یاد نمی آورید. اگر دوباره بخواهید آن را حفظ کنید، خواهید دید که مثلا پس از ده بار تمرین حفظ می کنید. ده بار کاهش تمرین را اصطلاحا صرفه جویی در باز آموزی می نامند.

روش اجرا: ………

……………

قسمت اول. مقایسه یادآوری با بازشناسی

روش آزمایش

آزمودنی ها (یا آزمودنی)، در حالی که در برگ کاغذ و یک مداد در اختیار دارند، پشت میز می نشیند. آزماینده به طور شمرده ………….